Die Schülerinnen und Schüler des Biologiedifferenzierungskurses der Jahrgangsstufe 10 hatten im Rahmen ihres Biologieunterrichts zum Thema „Zellbiologie“ die Aufgabe, aus möglichst  kostengünstigen Materialien ein eigenes anschauliches Modell einer Pflanzenzelle, mit allen Bestandteilen, die man unter dem Elektronenmikroskop erkennen kann, zu bauen. Ziel der praktischen Arbeit war es, die Räumlichkeit der […]