Vorgehensweise

Teilnehmerkreis des Gesprächs

1. Aufzeigen von Verhaltensbeanstandungen
objektiv – subjektiv
2. Vereinbarung über Verhaltensänderung (Plan)
Schwerpunkte setzen
3. Neuen Gesprächstermin festlegen (ca. 2 Wochen)
4. Ankündigung weiterer Teilnehmer, falls sich nichts ändert
5. Vereinbarung über Verhaltensänderung an die Eltern senden (Elternbrief 1)

Schülerin/Schüler
KlassenlehrerIn

falls sich nichts ändert

1. Beanstandete Verhaltensweisen aufzeigen
2. Protokoll („Plan“) des Gesprächs
3. Vereinbarung über Verhaltensänderung
4. Hilfen anbieten
5. Neuen Gesprächstermin festlegen

Schülerinnen/Schüler
Eltern, (schriftliche Einladung durch Elternbrief 2) KlassenlehrerIn,
(betroffene/r LehrerIn)
BeratungslehrerIn

falls sich nichts ändert

Dritte Stufe

1. Darstellung des Problems
2. Protokoll („Plan“) des Gesprächs
3. Erneute Vereinbarung über Verhaltensänderung
4. Inanspruchnahme von Hilfen fordern
5. Konsequenzen nach den gesetzlichen Bestimmungen androhen
6. Neuen Gesprächstermin festlegen

Schülerin/Schüler
Eltern, (schriftliche Einladung durch Elternbrief 2)
KlassenlehrerIn,
(betroffene/r  LehrerIn)
VerbindungslehrerIn und/oder BeratungslehrerIn
Schulleitung

falls sich nichts ändert

Vierte Stufe

1. Darstellung des Problems
2. Protokoll („Plan“) des Gesprächs
3. Erneute Vereinbarung über Verhaltensänderung
4. Inanspruchnahme von Hilfen einfordern
5. Ordnungsmaßnahmen der Schulleitung

(nach § 53 SchulG, 1-3)

Schülerin/Schüler
Eltern, (schriftliche Einladung durch Elternbrief 2)
KlassenlehrerIn
(betroffene/r LehrerIn)
Verbindungslehrer und / oder BeratungslehrerIn
Schulleitung
Schulberatung
Jugendgerichtshilfe
Behörden und Ämter

 falls sich nichts ändert

Teilkonferenz

1. Darstellung des Problems
2. Protokoll („Plan“) des Gesprächs
3. Inanspruchnahme von Hilfen einfordern
4. Ordnungsmaßnahmen der Teilkonferenz

(nach § 53 SchulG, 4-7)